خدمات دانشجویی مهران | پایان نامه ارشد علوم تربیتی. مشاوره.بررسی رابطه خود تنظیمی شناختی وکیفیت زندگی بارضایت زناشویی دانشجویان زن متاهل .doc - خدمات دانشجویی مهران

راهنمای خرید سفارش پروژه خانه


شماره حساب مهران پروژه راهنماي خريد
۱- بر روی دکمه (خرید آنلاین) کلیک کنید.

۲- ایمیل و مشخصات خود را وارد نمایید.

۳- بلافاصله به درگاه اینترنتی پرداخت وارد میشوید و موارد خواسته شده را تکمیل نموده و بر روی پرداخت کلیک نمایید.

- برای پرداخت نیاز به شماره کارت بانک (شماره ی ۱۶ رقمی روی کارت)، رمز دوم، کد CVV2 و تاریخ انقضاء دارید که همه آنها به جز رمز دوم، روی کارت شما حک شده است.

- رمز دوم کارت خود را می توانید از شعبه یا دستگاه خودپرداز بانک صادرکننده کارت خود دریافت کنید.

(شما با کلیه کارت بانک ها میتوانید پرداخت را انجام دهید)

۴- پس از پرداخت آنلاین موفق، از سایت بانک مجدداً به سایت هدایت خواهید شد و میتوانید محصول مورد نظر خود را دانلود کنید.

پایان نامه ارشد علوم تربیتی. مشاوره.بررسی رابطه خود تنظیمی شناختی وکیفیت زندگی بارضایت زناشویی دانشجویان زن متاهل .doc

پایان نامه ارشد علوم تربیتی. مشاوره.بررسی رابطه خود تنظیمی شناختی وکیفیت زندگی بارضایت زناشویی دانشجویان زن متاهل .doc

خرید آنلاین
25,000 تومان

دانشكده علوم تربیتی/ پايان نامه كارشناسي ارشد/ گرایش راهنمایی ومشاوره

 

 

عنوان :

بررسی رابطه خود تنظیمی شناختی وکیفیت زندگی بارضایت زناشویی دانشجویان زن متاهل دانشگاه آزادرودهن

 

 

چکیده :‌

هدف: پژوهش حاضر بررسی رابطه خود تنظیمی  شناختی و کیفیت زندگی با رضایت زناشویی است. روش: کلیه دانشجویان متأهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن که بر اساس جدول مورگان ۲۸۰ نفر انتخاب شدند. ابزارها: پرسشنامه خود تنظیمی شناختی پینتریج (۱۹۹۰)، رضایت زناشویی انریچ (۱۹۸۹) و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (۱۹۹۸) هم زمان اجرا شدند. روش نمونه گیری  تصادفی چند مرحله ای استفاده شد. نتایج: تحلیل داده ها با روش رگرسیون چند گانه نشان داند كه خود تنظیمی شناختی و کیفیت زندگی به طور کلی با رضایت زناشویی همبستگی معنی داری (همبستگی ۶۴۸/۰ در آلفای یک درصد) دارند و سهم کیفیت زندگی در تبیین رضایت زناشویی (۲۸٫۷۳ درصد) بیشتر از سهم خود تنظیمی شناختی (۶٫۹۷ درصد) است. تحلیل ابعاد  کیفیت زندگی نشان داد که بعد اجتماعی (۱۰٫۱۱ درصد) بیشتر از بعد روانی (۹۸/۰ درصد ) و در ابعاد خود تنظیمی بعد فرا شناختی (۲٫۴۶ درصد ) کمتر از بعد باورهای انگیزشی ( ۲٫۷۹ درصد ) قادر به پیش بینی معنی دار رضایت زناشویی هستند. در نهایت در یک مدل ترکیبی و تعاملی مشخص شد که از این متغییر پیش بین سهم خود تنظیمی با ابعاد فرا شناختی (۲٫۱۰ درصد ) و شناختی (یک درصد) کمتر از سهم بعد اجتماعی (۹٫۷۲ درصد ) است. نتیجه گیری: به طور کلی چنین می توان نتیجه گرفت که بعد اجتماعی کیفیت زندگی عامل مهم در رضایت زناشویی است تا ابعاد خود تنظیمی. برای تأیید یا عدم تأیید یافته های پژوهش حاضر نیاز به پژوهش های بیشتری است.

 

واژگان کلیدی: خود تنظیمی شناختی، کیفیت زندگی، رضایت زناشویی

 

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   شماره صفحه

چکیده ۱

فصل اول : کلیات تحقیق.. ۲

۱-۱ مقدمه. ۳

۱-۲ بیان مساله. ۴

۱-۳ اهمیت و ضرورت پژوهش… ۷

۱-۴ سوال پژوهش… ۹

۱-۵ اهداف تحقیق.. ۹

هدف اصلی.. ۹

اهداف فرعی.. ۹

۱-۶ فرضیه های تحقیق.. ۹

۱-۷ تعریف نظری و عملیاتی متغیرها ۱۰

۱-۷-۱ تعریف نظری و عملیاتی خودتنظیمی.. ۱۰

۱-۷-۲ تعریف نظری و عملیاتی کیفیت زندگی.. ۱۰

۱-۷-۳ تعریف نظری و عملیاتی رضایت زناشویی.. ۱۱

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش ۱۲

۲-۱ مقدمه. ۱۳

۲-۲ رضایت زناشویی.. ۱۳

۲-۲-۱ زوج های خوشبخت… ۱۶

۲-۲-۲ عوامل مهم در تعیین رضایت زناشویی.. ۱۸

۲-۲-۳ بررسی علل نارضایتی از زندگی زناشویی.. ۱۹

۲-۲-۴ نظریات مرتبط با رضایت زناشویی.. ۲۲

۲-۲-۴-۱  نظریه میدانی لوین.. ۲۲

۲-۲-۴-۲ نظریه همسان همسری.. ۲۲

۲-۲-۴-۳ نظریه مبادله. ۲۳

۲-۲-۴-۴ نظریه عشق اریک فروم: ۲۴

۲-۳ خود تنظیمی.. ۲۴

۲-۳-۱ تاریخچه. ۲۴

۲-۳-۲ فرایند خود تنظیمی.. ۲۵

۲-۳-۳ ویژگی های افراد خود تنظیم گر غیر خود تنظیم گر. ۲۶

۲-۳-۴ راهبردهای نظریه یادگیری خود تنظیمی.. ۲۶

۲-۳-۵ ابعاد یادگیری خودگردان. ۲۶

۲-۳-۶ برخی از نظریه ها درباره خودتنظیمی.. ۲۷

۲-۳-۶-۱ نظریه خود تنظیمی بندورا ۲۷

۲-۳-۶-۲ نظریه خودتنظیمی کارور و شی یر. ۲۸

۲-۳-۶-۳ نظریه خودتنظیمی باتلر و واین.. ۲۸

۲-۳-۶-۴ چهار فرض نظریه خودتنظیمی.. ۲۸

۲-۳-۶-۵ الگوی خود تنظیمی پنتریچ.. ۲۹

۲-۴ کیفیت زندگی.. ۲۹

۲-۴-۱ مفهوم کیفیت زندگی.. ۳۰

۲-۴-۲ تاریخچه کیفیت زندگی.. ۳۰

۲-۴-۳ عوامل موثر بر کیفیت زندگی.. ۳۲

۲-۴-۳-۱ رضایت فردی.. ۳۲

۲-۴-۳-۲ عوامل محیط اجتماعی.. ۳۲

۲-۴-۴ ویژگی های کیفیت زندگی.. ۳۳

۲-۴-۵ جدیدترین مدل هفت مولفه ای کیفیت زندگی( مارتین و مندوزا) ۳۴

۲-۵ پیشینه های پژوهشی.. ۳۴

۲-۵-۱ پیشینه های داخلی.. ۳۴

۲-۵-۲ پیشینه های خارجی.. ۳۸

فصل سوم: روش شناسی ۴۱

۳-۱ مقدمه. ۴۲

۳-۲ روش پژوهش… ۴۲

۳-۳ جامعه آماري.. ۴۲

۳-۳-۱ حجم نمونه آماري.. ۴۲

۳-۳-۲ روش نمونه گيري.. ۴۳

۳-۴ روش و ابزار گردآوري داده ها ۴۳

۳-۴-۱ پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی.. ۴۳

۳-۴-۲ پرسشنامه کیفیت زندگی.. ۴۵

۳-۴-۳ پرسشنامة رضايت زناشويي انريچ.. ۴۶

۳-۵ روش اجرا ۴۷

۳-۵-۱ روش آماري.. ۴۷

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها ۴۸

۴-۱مقدمه. ۴۹

۴-۲  توصیف داده ها ۵۰

۴-۳ آزمون فرضیه ها ۶۲

فصل پنجم: نتیجه گیری وپیشنهادات… ۷۱

۵-۱ مقدمه. ۷۲

۵-۲ بحث و نتیجه گیری.. ۷۲

۵-۳ محدودیت ها و مشکلات… ۷۴

۵-۴ پیشنهادات… ۷۴

منابع ومآخذ. ۷۶

پیوست ها ۸۷

 

 

 

 

 

 

 

 

جهت عضويت در خبرنامه ايميل خود را وارد نماييد
این مطلب را به اشتراک بگذارید یا به دوستانتان پیشنهاد دهید
  Facebook  |  Twitter  |  Delicious  |  Email